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《秋夜曲》【唐】王维

桂魄初生秋露微,轻罗已薄未更衣.

银筝夜久殷勤弄,心怯空房不忍归.

《宿建德江》【唐】孟浩然

移舟泊烟渚,日暮客愁新.野旷天低树,江清月近人.

《秋夕》【唐】杜牧

银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤.

天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星.

《中秋月》【宋】苏轼

暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘.

此生此夜不长好,明月明年何处看.

1、栩栩如生 　　

【成语故事】栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。庄子写出了这样一个故事：“昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也”梦见自己变成一只美丽丽的蝴蝶，比真的蝴蝶还美，活灵活现，在空中翩翩起舞。 　　

2、三顾茅庐 　　

【成语故事】原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。比喻真心诚意，一再邀请。刘备和关羽、张飞亲自到卧龙冈拜见诸葛亮，前两次都没见到，第三次终于见到诸葛亮，诚心请诸葛亮出山。 3、以一当十 　　

【成语故事】当：相当。一个人抵挡十个人。形容军队英勇善战。公元506年，孙武率三万精兵攻打楚国，消灭20多万楚军，创造一个以一当十的战例。 　　

意思是：我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。 这句诗出自宋代诗人陆游所写的《十一月四日风雨大作 其二》。原文如下： 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 释义： 我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。

夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。 词语注释： 僵卧：躺卧不起。这里形容自己穷居孤村，无所作为。

此词以梅花自况，咏梅的凄苦以泄胸中抑郁，感叹人生的失意坎坷；赞梅的精神又表达了青春无悔的信念以及对自己爱国情操及高洁人格的自许。

卜算子咏梅的意思是:风雨把春天送归这里，飞舞的雪花又在迎接春天的来到。已经是冰封雪冻最寒冷的时候，悬崖边上还盛开着俏丽的梅花。
梅花虽然俏丽，但并不炫耀自己，只是为了向人们报告春天到来的消息。等到百花盛开的时候，她将会感到无比欣慰。

七律长征的意思是:不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。绵延不断的五岭，在他们看来只不过是微波细浪在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，眼里也不过是一颗泥丸。

《清平乐》，又名《醉东风》、《忆萝月》,双调四十六字，上片四句四仄韵，下片四句三平韵。

正体——

例词【南唐】李煜

别来春半，触目柔肠断。

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砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。

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《学记》是中国古代一篇教育论文，是古代中国典章制度专著《礼记》（《小戴礼记》）中的一篇，是中国也是世界上最早的专门论述教育和教学问题的论著。

一般认为是战国晚期思孟学派的作品，据郭沫若考证，作者为乐正克。其文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系，比较系统和全面地总结和概括了中国先秦时期的教育经验。

学记是礼记中的一篇

《学记》是《礼记》中的一篇。 《学记》是中国古代一篇教育论文,是古代中国典章制度专著《礼记》(《小戴礼记》)中的一篇,是中国也是世界上最早的专门论述教育和教学问题的论著。一般认为是战国晚期思孟学派的作品,据郭沫若考证,作者为乐正克。

“吾道一以贯之”是中国古代哲学家孔子的一句话，意思是“我的学说始终贯穿一个基本思想”。这句话出自《论语·里仁篇》，原文是：“子曰：‘参乎！吾道一以贯之。’曾子曰：‘唯。’子出，门人问曰：‘何谓也？’曾子曰：‘夫子之道，忠恕而已矣。’”

在这段对话中，孔子告诉曾子，他的学说可以用一个基本思想来概括，那就是“忠恕”。忠恕是儒家思想中的重要概念，意思是忠诚、宽容、体谅。孔子认为，人应该忠诚于自己的信仰和道德准则，同时也要体谅他人的处境和感受，做到“己所不欲，勿施于人”。

因此，“吾道一以贯之”这句话强调了孔子学说的核心思想，即忠恕之道。它告诉我们，在人生的道路上，要始终坚持一个基本的信仰和道德准则，同时也要体谅他人，做到推己及人，这样才能走得更加坚定、更加长远。

1、《论语十则》

2、《爱莲说》

3、《陋室铭》

4、《三峡》

5、八上《记承天寺夜游》

6、《桃花源记》

7、八下《马说》

8、八下《送东阳马生序》

9、八下《醉翁亭记》

10、《岳阳楼记》

11、《小石潭记》

12、九上《出师表》

13、《生于忧患,死于安乐》

14、《鱼我所欲也》

15、九下《曹刿论战》

园中的葵菜郁郁葱葱，晶莹的露珠阳光下飞升。

春天把希望洒向大地，万物都呈现出一片繁荣。

常恐那肃杀秋天的来到，树叶黄落百草凋零。

百川奔腾东流到大海，何时才能重新返回西境？

少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨终生。

译文如下：

绿油油的园中葵菜，晶莹的朝露等待晨日的照射。

春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。

经常恐惧秋天的来到，树叶枯黄百草凋零。

大河奔流向东到大海，几时才能重新往西回归？

《村居》这首诗抒发了诗人热爱美好生活的思想感情草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。　　杨柳的枝条轻拂着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着，令人心醉。　　村里的孩子们早早就放学回家了。　　他们趁着春风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。赏析　　《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画，是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。读了这首诗，读者好像跟诗人一起饱览了美丽春景，一起分享着孩子们放风筝时的欢乐。　　第一、二句写时间和自然景物，具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的杨柳长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃，这是一幅典型的春景图。“草长莺飞”四个字，把春在的一切景物都写活了，人们仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，人们的眼前也好像涌动着春的脉搏。“拂堤杨柳醉春烟”，村的原野上的杨柳，枝条柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸。春日的大地艳阳高照，烟雾迷蒙，微风中杨柳左右摇摆。诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。这是一幅典型的春景图。　　第三、四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，放起了风筝。他们的欢声笑语，使春天更加富有朝气。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。结尾两句由上两句的物而写到人，把早春的迷人与醉人渲染得淋漓尽致。